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技术投资与经济增长的关系

一个经济体能够并利用技术和技术知识的水平驱动其全要素生产率,进而刺激经济增长。投资可以有多种形式,技术投资可以是机器投资,也可以是通过教育对人力资本进行投资。根据Abbess和Peck(2008,第2页),“人力资本在新古典主义和内生增长模型中都起着关键作用(Mankiw、Romer和Weil,1992;Rebelo,1991;Sianesi和Van Reenen,2003)关键的区别在于,在第一类中,经济增长最终是由外生技术进步驱动的,在没有外部影响干预的情况下,包括人力资本在内的累积要素收益递减最终会导致增长停滞。

政策变化可以提高生产率水平,但不能提高长期增长率。另一方面,内生增长模型不需要额外的解释,因为人力资本投资在不降低收益的情况下推动知识创造。某些政策变量的永久性变化可能导致经济增长率的永久性变化。”De Long和Summers(DS)(1991年、1992年和1993年,Dulleck和Foster,2008年)发现,设备投资与经济增长之间存在着很强的因果关系,证实了传统观点,即机械的积累是国家生产力增长率的主要决定因素这一观点也得到了Jones(1994)的赞同,他考虑了设备价格及其与增长的关系。

De Long和Summers(1991)曾引用经济史的观点,将几种新技术与资本货物结合在一起,这表明新技术的引入提高了TPF,因此对资本设备的投资是一项要求。新的增长理论也找到了同样的支持,尽管它们依赖于外部性和溢出效应来维持长期增长,这一观点如(Romer 1986和Lucas,1988,Dulleck and foster,2008第2页)所表达。

在Baro Lee(2010,p.1)中,有许多研究(Lucas,1988和Mankiw,Romer和Weil,1992)都指出了人力资本尤其是通过教育获得的人力资本对经济发展的重要性。过去,受过良好教育的社区的良好供给与劳动生产率的显著水平有关。也可以说,广大受过教育的劳动力具有更高的接受发达国家先进技术的能力。

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然而,在教育方面,除了人力资本之外,还有许多因素影响着一个经济体的增长。健康、教育形式和经验也是影响成长的主要因素。在旧的或新古典主义的增长理论中,人们认为资本是经济增长的主要驱动力,但这种资本不包括人力资本方面这也是其他作者的观点,如Lucas[1988]、Rebelo[1991]、Caballe和Santos[1993]、Mulligan和Sala-i-Martin[1993]以及Barro和Sala-i-Martin[1995a,Ch.5]也见于Barro 1996第7页),这种新古典增长理论是由研究人员开发的,如(Ramsey(1928)、Solow(1956)、Swan(1956)、Cass(1965)和Koopmans(1965),如Barro,1996第2页所示这一理论在60年代最被利用的方面是趋同的方面;它指出,如果起始人均国内生产总值较低,一个经济体的增长率往往很高。

上述趋同的方面利用了新古典主义模型中资本收益递减的特点。作为一种假设,人均资本较少的经济体的特点是回报率和增长率较高。然而,趋同的方面是有条件的,因为该经济体中每个工人的储蓄倾向、人口增长率以及在新古典主义模型中在生产函数中的地位取决于国家资本水平和每名工人的产出率,而且在不同的经济体之间会有所不同。为了尽量减少这种情况,需要考虑到政府在支出、消费、产权保护以及国内和国际市场变化方面的政策等跨经济差异的来源。

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根据(Parente and Prescott 1999–2000,Abbas and Peck,2008),扩展的新古典主义模型的技术进步在政策方面也会发生变化。个人偏好决定了生产力增长的速度,当时间从正常的活动日程改为改进技术的时间时。正是这些活动可以从全球知识储备中借来资金,并在全球市场上借钱。政策引起的障碍,例如税收、全球资本限制、贸易行业进入市场的障碍,都会对实现这一目标产生阻碍。这些导致了全球核心生产力水平和增长的差异,即使必要的知识储备对所有经济体都具有共同的潜力。

对于不发达或发展中的国家,生产力增长将主要取决于技术的传播和吸收,而不是来自新知识的产生(Nelson和Phelps,1966;Benhabib和Spiegel,2002年,Abbass和Peck,2008年)。这些经济体吸收技术的程度将取决于国家机构和政策、对外国直接投资的开放程度、知识产权监管和汇率制度以及它们产生新的有用知识的频率和速度(Shapiro,2005年,Abass和Peck,2008年)。关于技能的参考框架以及培养这些技能的教育和培训,将是如何使用外国知识以及将其作为传统生产要素耦合的一个主要考虑因素(Saggi,2002,Abbass and Peck,2008)

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根据Dulleck和Foster(2006年第247页),他们得出的结论是,在20世纪90年代早期,技术投资可能与经济增长偶然相关。通过这一指导,他们发现进口技术与发展中国家经济增长之间存在着类似的关系。值得注意的是,技术投资回报率很高,因此支持了增长的成果。他们假设人力资本有助于经济从技术投资中获益。在这些研究中,你发现人力资本是一个经济增长的必要条件,在这个经济体中,技术需要投资。

Abbass和Peck(2008年第3页)所表达的新增长的另一个原因是人力资本是劳动力的一个因素。一个拥有高人力资本的工人提高了他们的生产力,但不能以同样的方式使另一个工人受益。一个国家的人力资本总量是一个国家全部人力资本的总和。一个经济体的政策对人力资本和物质资本进行了大量投资,这一点可以使该经济体的增长率增长。

预计技术投资更有可能通过教育促进增长,因为在资本货物行业的专业化方面,这一过程可能很强。技术投资通过设备投资进行扩散,因为在资本货物行业等支持技术的行业中研发的性质。通过生产资本货物,会产生鼓励创新和增长的外部效应。

新古典的增长模型并没有包含长期旋转增长所需的所有因素,因此产生了内生或新的增长模型。这个模型包含了研究和开发等因素,如果目的明确,这些因素会以某种形式的事后垄断权力奖励活动。增长率可以用抛弃想法的速度来衡量。根据Barro(1996年第10页),“如果没有创意枯竭的趋势,那么长期来看,增长率可以保持正增长。但是,由于与新产品和生产方法的创造有关的扭曲,增长率和潜在的发明活动量往往不是帕累托最优的。在这些框架中,长期增长率d它依赖于政府的行为,如税收、维持法律和下单 、提供基础设施服务、保护知识产权以及国际贸易、金融市场和其他经济方面的法规。因此,政府通过其对长期的影响,无论好坏都有很大的潜力-定期增长率。”

技术扩散到发展中经济体往往比创新便宜。新的增长理论,包括新思想和生产手段的发明,在解释长期增长方面更为重要。最近的跨经济经验性工作为扩展的旧古典主义理论提供了很多灵感。这些理论对于理解发达经济体向发展中国家的政府政策、人力资本和技术扩散具有一定的适用性。技术变革理论似乎对理解全球经济为什么能够以人均价值无限期增长最为重要,尽管它们与各经济体相对增长率的确定几乎没有关系。

 

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