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学术和专业发展计划

很多人认为教育是成功和个人成就感的关键。然而,声称受过教育的人并没有多少真正利用他们所获得的知识和技能来提升自己的生活水平。简言之,他们倾向于偏离自己选择的职业道路,进入其他领域。因此,他们很少运用所学的知识。作为一个学者-实践者,确保了专业标准的卓越性,更不用说它有多大的帮助一个人实现他们所学的研究和理论方面的内容。学者是一个在学术上拥有广泛知识并希望继续以同样的方式获得学术营养的人。另一方面,实践者是一个真正应用他们感兴趣的特定学科研究中发现的理论和方面的人。事实上,要成为一个成功的实践者,他们必须获得纪律和高度的专业精神。

卫生行政中的学者和实践者是非常敏感的,因为它涉及到许多人身安全和道德问题而不忘伦理。考虑到将学术和实践者两个方面结合在一个人身上会产生专业性和纪律性,那么值得注意的是,如果将其应用于卫生保健管理,非专业性和缺乏纪律性的问题将大大减少。事实上,在某些情况下,许多卫生行政人员都倾向于违反医学伦理准则。但如果应用的话,学者-从业者模式将有助于卫生保健管理者破译何时采取专业行动,区分仅仅是他们学科的学生。因此,在我看来,学者-从业者模式有助于卫生行政人员更好地发展符合其个人特点和价值观的职业精神,而不是忘记他们在伦理问题上的行为。

学术目标

就我的学术进步而言,在硕士课程的整个过程中加强学术诚信是很重要的。作为一名医疗保健管理人员,确保我的学术抱负都是以正直的态度进行的,这一点很重要。对于许多学生来说,当面临学术挑战时,寻求其他选择是很常见的,大多数都是捷径。这完全损害了他们的正直,也损害了他们的专业精神。在攻读硕士课程的过程中,我想提高我的学术代写 能力,尤其是在研究方面。这将有助于我更好地定位我对卫生保健管理各个方面的学术理解。此外,我将更广泛地了解成为一名专业的医疗保健管理人员的真正含义。但是,这并不是说我学习和应用所获得的知识会很容易。有许多挑战,从超过最后期限到为研究目的建立良好的论据。然而,加入我的学校图书馆将很可能解决研究材料的问题。

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职业目标

从专业角度讲,在加入医疗保健管理部门之前,有很多事情需要考虑。大多数卫生保健管理人员都会根据他们所负责的设施类型投入巨大的管理工作量(Shewchuck,等等。2005年)。由于这一因素,卫生保健组织面临着许多挑战,这些挑战在某种程度上影响了卫生保健管理人员的能力(Prybil,2003)。其中包括腐败和文化侵蚀。如果我成功地完成了我的硕士课程,那么我可能会想解决在卫生保健官员中推广文化的问题。这无疑需要解雇某些特定的员工,但这将有助于使组织变得更好。至于贪污,对那些有此恶行的人,将受到更严厉的惩罚。最容易出现这种恶习的卫生保健主管将每月接受审查。准时运输医疗用品也是另一个挑战,我解决这一问题以确保效率的最佳方法是招聘足够的员工和购置全新的车辆(Prybil,2003年)。

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资源

由于我硕士课程的规模和强度,我肯定需要更多的资源来促进更好的理解。我甚至可以考虑在课间休息时学习。事实上,我正在网上学习,这对我来说既是一个挑战,也是一个好处。从某种意义上说,这是一个挑战,因为我可能不能适当地强调课堂教学,因为我的部分。这是有益的,因为通过网络,我可以访问大量的信息,点击一个按钮,从而最大限度地减少了时间浪费从访问大学图书馆物理。我的课程也有动力确保我无法避免与人交谈。因此,我能够让人们就卫生保健管理中出现的问题进行讨论

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