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我的课堂动机

我非常有动力在表现上出类拔萃的课程是历史。我的动机来自于我内心的渴望,想知道更多关于人类的过去,政治和经济的演变,以及人们如何在时间的考验中幸存下来的一般方式。另一方面,我有动力去学习更多的历史知识,了解每一个历史事件,以便吸取过去的教训。人们不应该对过去一无所知,因为过去极大地影响着现在,也影响着未来。我总是兴致勃勃地听每一位老师的话。课堂上学到的大量信息为我提供了充分的理由与我的同伴和其他人讨论,并获得比我现有的更多的知识。然而,不仅是老师让我对学习历史产生了兴趣和动力。影响我学习历史动机的另一个因素是大量的历史电视节目、互联网网站和各种历史主题的辩论,以及博物馆里的历史展览。然而,保持我在这门课上出类拔萃的外在动机的最重要的因素是我的老师和父母奖励我学习历史的兴趣和热情。

然而,有一门课我几乎没有动力。这是数学课。首先,我在数学上没有动力,因为我不会处理数字。不是我不喜欢数学,而是我的弱点。我记得几年前,我努力学习数学方程、解题和公式,以便通过考试;但考试结束后,我的老师找到我,告诉我我没有通过这门课。我对所听到的感到非常失望和沮丧,这影响了我的自尊和课堂表现。

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