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哮喘对儿童的心理影响

每个孩子哮喘的经历都是独一无二的。尽管如此,哮喘儿童也会表现出一些常见的心理影响(Bock和Stauth,2008)。儿童哮喘的诊断可导致压力、愤怒情绪、精神震惊、悲伤、痛苦、恐惧、焦虑和抑郁

恐惧和焦虑

首先,儿童哮喘常导致焦虑和恐惧。这是由于受害者无法呼吸。呼吸不畅是非常令人不安的,尤其是对孩子们来说,因为它让他们觉得自己快要死了。对孩子来说,死亡的想象是一种可怕的经历(芝加哥大学,2007年)。由于哮喘的不可预测性,许多孩子仅仅想到另一个发作就会感到压力。因此,感觉到另一个事件随时可能发生,可能会导致孩子过度焦虑。

失去控制

哮喘在儿童生活中一直得不到有效控制。由于哮喘是一种日常护理,是一种持续的日常活动,一个需要护理但缺乏护理的孩子可能会对自己或她的生活失去控制。为了克服这个问题,孩子可能被迫对生活的其他方面施加更多的控制,这可能会给孩子的生活带来灾难性的后果。

抑郁与孤独

由于对自己的状况感到羞耻,许多孩子变得抑郁。与非哮喘的朋友相比,哮喘儿童无法参与体育活动。结果,这些孩子感到与同龄人隔绝,从而导致退缩。此后,抑郁就会接踵而至,因为孩子会因为自己的状况而感到孤立或不受欢迎。此外,治疗哮喘的辛苦过程对孩子来说是非常痛苦的。

否认与内疚

如前所述,被诊断为哮喘会带来很多恐惧和焦虑。为了应对焦虑和恐惧,孩子们会用否认作为处理恐惧和焦虑的一种机制。生活在否认中会影响孩子的情绪,这是非常不幸的。同样,这种病也会使孩子感到内疚。这种不合理的罪恶感最终来自于这样一种信念:这种不合理的痛苦是对父母或受害者过去罪恶的惩罚的结果。

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越轨

艾瑟(2006)认为,当一种疾病阻止一个孩子参与其他孩子做的事情时,他或她可能会变得愤怒和沮丧。为了加强这种限制,父母可以阻止他们的孩子参与此类活动。作为报复,许多孩子对父母不屑一顾。他们最终可能会不顾后果参与这些活动。

尴尬与困惑

对大多数孩子来说,与周围人不同的感觉是非常不舒服的。一些与哮喘相关的方面,如避免触发因素,使用吸入器,伴有哮喘症状,会使儿童与其他儿童相隔甚远或引人注目。艾瑟(2006)认为,这种感觉对孩子来说非常困难,结果,他们最终会感到尴尬。另一方面,哮喘诊断的最初阶段可能会让孩子非常困惑。给孩子们的信息通常让他们不知所措。

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儿童对哮喘的其他心理-社会反应包括自卑感、害怕被拒绝、害怕病情所施加的限制以及导致教育前景受限的不安全感。此外,哮喘患者变得高度警惕。在这种情况下,孩子可能会被诸如心跳频率之类的小而平常的身体变化所惊吓。这是因为一个孩子过度关注可能发生的另一个事件。

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