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矫正中的伦理困境

伦理学是指对社会结构中个人行为中存在的各种道德模式的研究。伦理包括对人们在个人和社会价值、信仰和实践方面的行为进行分析。根据Sherif(2007)和Henry(2009)的研究,人们通常通过寻求更道德和更正直的行为方式来做出合乎道德的决定。因此,伦理涉及到决定什么是好是坏。当个人面对生活挑战时,不确定该做什么时,就会出现伦理困境。

矫正中的伦理困境

根据Freeman(2010),惩戒行业是当今最棘手和最具挑战性的职业之一。监狱里的管教人员经常面临道德困境。管教环境要求很高,也很迫切。例如,管教人员必须对付被关在监狱和监狱里的暴力、顽固和顽固的罪犯。当惩教人员不知道在管理职责和面临挑战的过程中应采取的确切行动方针时,他或她可能会面临道德困境。。道德困境也可能是与采取何种行动是正确的这一具有挑战性的问题有关的困难的结果。

管教人员执行职务时所面临的伦理困境案例

就我而言,虐待囚犯、与囚犯发生不正当性关系、走私货物、金融犯罪和调查不服从,是管教人员面临道德困境的主要领域。

与囚犯的不正当性关系

近年来,数名惩教人员被起诉和指控与囚犯发生不适当的性关系,特别是性侵犯。据Martin(2008年)说,在女性囚犯人数较多的监狱中,惩教人员对囚犯进行性侵犯的案件非常普遍。Jones和Carlson(2010)还确认性行为不当是惩教人员面临的最常见的道德问题之一。大多数性侵犯通常是由男性管教人员对女性囚犯实施的。在我看来,惩教所内性侵犯事件的增加,是因为这些机构的工作人员日益短缺,例如,一名惩教人员可能被迫监管100多名囚犯。这增加了男性惩教人员对其监管的女性囚犯实施性侵犯的诱惑。总审计署(GAO)在2005年至2009年期间在美国四个主要的惩教机构进行的一项调查报告了560起男性惩教人员性行为不当的指控(Sutty,2010年)。另一项研究是由俄亥俄州妇女感化院(ORW)的一个名为“制止监狱强奸”的人权组织进行的,该研究报告了大量关于惩教人员对女囚犯进行性虐待的指控(停止监狱强奸,2003年)。惩教人员喜欢引诱和引诱囚犯获得性好处,例如,通过与囚犯交换物品。

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虐待囚犯

管教人员通常以各种方式虐待犯人。虐待行为可能是身体上的,比如殴打和有争议的枪击,也可能是非肉体的,比如虐待囚犯的权利,并威胁不服从诸如性侵犯之类的自私要求。同样,一些惩教人员经常虐待精神病和残疾囚犯。

走私货物

一些惩教人员通常参与非法商业活动,例如,向囚犯非法出售食品。惩教人员也参与贩毒活动。例如,2011年1月,联邦调查局(FBI)探员在纽约逮捕了一名惩教官员,罪名是密谋向囚犯出售毒品(Allen&Bosta,2011年)。

金融犯罪

惩教人员经常参与监狱内可疑的金钱交易。例如,负责向其调查或监督的罪犯收取各种罚款、费用和款项的惩教和缓刑官员可能无法向机构的相关财务人员提交此类收款。管教人员通常会被诱惑使用一部分募集到的钱。这描述了惩教人员的不道德行为和缺乏真实性。

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调查不服从

惩教人员有时在惩教所进行不可靠的调查,从而侵犯了他们的调查权。例如,一名警官可能会操纵或不提交关于与他或她有关的囚犯的调查的事实调查结果,以使该囚犯免受严厉的判决。这种违法行为往往给管教人员带来道德困境。惩教人员伪造和谎报调查报告在伦理上是错误的。

腐败

腐败是指为物质利益和非物质利益谋取或者谋取利益的违法行为。在惩教人员中,滥用权力和盗窃财产的行为包括。惩教机构的腐败与官员的高压力水平、士气低落、缺乏动力和工作满意度有关(Cornelius,2010)。Sutty(2010)还报告说,惩教人员有时未经有关当局许可非法释放囚犯。

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监管惩教人员可采取预防措施,以减少惩教人员面临道德困境的风险

我认为,监察惩教人员可采取的一些预防措施,以减少惩教人员面临道德困境的机会,包括通过独立行事的强有力的内部调查机构进行彻底调查,向警官提供高度专业化的培训,确保惩教人员与囚犯之间不存在性关系,并确保对机构内的不道德行为零容忍。我认为,高度专业化的培训将有助于向惩教人员灌输职业道德、价值观和标准。这可以通过专业训练单位的参与来实现,如惩戒应急小组(CERT)和战术逮捕和控制小组(TACT)。根据Freeman(2010年),惩教人员的培训应在整个服务期内持续进行。

此外,对被认定有道德失范的人员,应采取严厉的报复和纪律处分措施,如停职和终止对惩教人员的雇用。在我看来,这种惩罚性的纪律处分将有助于阻止警官从事不道德的活动。例如,一名警官因在富兰克林预释放中心猥亵并使一名26岁囚犯怀孕而被判停职并被开除,这使他的同僚们在近10年内不再犯类似罪行。

此外,监管惩戒官员应提供良好的领导,鼓励道德行为,例如,强调囚犯的权利,起诉参与非法行为和挑起不道德行为的警官。

最后但并非最不重要的是,监管惩戒人员应确保有选择地招聘、培训和发展晋升为惩戒人员的监狱管理人员。军官还必须接受适当的教育,例如,他们应该持有硕士学位。还必须制定强有力的政策,防止惩教人员从事不道德的行为,例如,不在女囚犯占用的设施中部署男性警官。

结论

在我看来,惩教人员应该学会如何有效地管理在其工作场所造成道德困境的情况。惩教人员应避免有损惩教机构声誉、形象及印象的不当行为。

尽管惩戒环境可能极具挑战性,但官员必须坚持道德价值观和标准。因此,管教人员必须表现出积极的行为,如公平对待囚犯、遵守国家法律和明智地使用权力和权力。

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